Серко
Знаменитая сказка о том, как волк и пёс поочерёдно друг другу услугу оказали, на чём квитами и расстались.
Занятия
Игры с заботой о природе. Весной выращиваем фасоль, и малыш каждый день будет наблюдать и поливать его. Осенью собираем любые природные материалы и клеим животных, которые уходят в спячку, сказочных героев. Зимой строим всей семьей кормушки для птичек.
Попробуйте зарисовать с ребенком те эмоции, которые пришлось пережить в течение книги одному из героев.
Находим в прочитанном новые для ребенка понятия, раскрываем им суть и вместе организовываем похожие примеры в реальном окружении.
Сделайте из подручных материалов копилку и предложите ребенку собирать что-то новое о социальных эмоциях. Можно складывать туда записки или карточки с зарисовками эмоций.
Попробуйте сформулировать цели, которые озвучивали персонажи в книге, и нарисуйте с ребенком карты для их достижения. Особо выделите те этапы, которые герои смогли пройти, и обсудите оставшиеся.
<p>Поменяйтесь местами, пусть ребенок Вам задает вопросы по сюжету сказки. А Вы отвечайте либо по-настоящему, либо фантазируйте.</p>
<p>О ком эта сказка? Она смешная или грустная?</p>
Обсудите с ребенком поведение героя из книги. Расскажите, как можно было иначе ему поступить и какие были бы изменения. Порассуждайте вместе с ребенком, как объяснить герою про выражение своих эмоций.
Обсудите с ребенком поведение персонажей из книги, подумайте, какие чувства их толкали на такие поступки. Спросите, в каких ситуациях ребенок испытывал что-то похожее.
Можно поиграть в синонимы или ассоциации. Выберите одно качество, чувство для обсуждения и называйте по очереди подходящие описания, кто больше придумает, тот и выграл! Потом можно усложнить и подумать над антонимами, а также приводить примеры ситуаций с проявлением данного качества.
Попробуйте усложнить сюжет прочитанной книги. Вы как ведущий попробуйте направить персонажа по иному пути, задавая ему непростые ситуации. А задача ребенка — придумать, как этот герой будет справляться, чтобы прийти-таки к задуманному автором финалу.
Сочинить стишок про героя, как он проявлял свои чувства и почему это ценно, кому это было важно.
Предлагаем отправиться в путешествие, можно в качестве корабля использовать детские стульчики. Вместе с ребенком садимся в лодку и изображаем, как гребем веслами, какая погода. Разыгрываем рыбалку и обед, сон, развлечения и исследовательские операции в пути. Представляем, что вдалеке виднеется берег, и смотрим в бинокль, сложив ладошки...
Важно дать ребенку возможность побыть главным или поучаствовать в разных ролях, помогать задавать правила поведения в корабле для всех, придумывать ситуации проявления характера."
Предлагаем малышу занять домик. Родители стучатся к нему в дверь, просят разрешения войти. «Хозяин» встречает гостей и принимает по своему усмотрению. Потом отправиться в гости может кто-то из персонажей или игрушек.
Узнайте у ребенка, что ему давно хотелось сделать и на что никак не хватало мужества. Придумайте, что можно сделать для решения прямо сейчас и приступите немедленно!
Постройте вместе с ребенком из конструктора замок или целое царство из книги. Это отличная тренировка командный работы.
Подарите ребенку корону и пусть он побудет немножко царем, но по вашим правилам! Задавайте условия, какой сегодня в стране правитель: щедрый, справедливый, требовательный, созидатель и тд. Если ребенок отдает приказы в соответствием с заданным характером, вы должны быть готовы их выполнять =)
Комментарии к книге
Здесь зарегистрированные пользователи оставляют комментарии.
Зарегистрироваться
/
Войти