Верное средство
Сказка о том, как один умный врач помог шаху похудеть очень необычным способом. Порой даже из безнадежных ситуаций можно найти очень изящный выход.
Занятия
Опыты из окружающего мира: налить в емкость воды, зажечь свечу и каплями стекающего парафина рисовать фигуры. В бутылку налить воды, добавить блесток и раскрутить по спирали — показать образование вихря. В соляной раствор поместить веточку, проволоку и шерстяную нитку и проследить процесс кристаллизации.
Выдайте ребенку мешочек потемнее и побольше и просите его собрать туда разные предметы по вашему описанию. Например, что-то круглое, что-то мягкое, что-то зеленое, а потом маленькое и твердое или гладкое и шуршащее. После наполнения вы можете не глядя опускать руку в мешок и пытаться угадать предметы, проговаривая вслух и другие свойства наощупь. Затем обязательно поменяйтесь местами!
Попробуйте зарисовать с ребенком те эмоции, которые пришлось пережить в течение книги одному из героев.
Выберите из книги одну ситуацию и нарисуйте под нее иллюстрацию. Попробуйте одну и ту же картинку создать, используя разные цвета, мазки, размеры, инструменты рисования — и посмотрите, оцените, как внешний вид влияет на наше восприятие и оценку ситуации.
Сделайте из подручных материалов копилку и предложите ребенку собирать что-то новое о социальных эмоциях. Можно складывать туда записки или карточки с зарисовками эмоций.
Попробуйте сформулировать цели, которые озвучивали персонажи в книге, и нарисуйте с ребенком карты для их достижения. Особо выделите те этапы, которые герои смогли пройти, и обсудите оставшиеся.
<p>Попробуйте объяснить когда обман во благо уместен. Приведите примеры из сказок (или жизни, но не травмируя психику, например про существование Деда Мороза)...</p>
<p>Обсудите с ребенком поведение шаха, подумайте, какие чувства его толкали на такие поступки. Спросите, в каких ситуациях ребенок испытывал что-то похожее.</p>
<p>Бывает ли ложь во благо? Обсудите высказывание «Лучше горькая правда, чем сладкая ложь».</p>
Можно поиграть в синонимы или ассоциации. Выберите одно качество, чувство для обсуждения и называйте по очереди подходящие описания, кто больше придумает, тот и выграл! Потом можно усложнить и подумать над антонимами, а также приводить примеры ситуаций с проявлением данного качества.
<p>Анализируем с ребенком поступки героев сказки: <span class="c2">обман и ложь – это одно и то же?</span></p><p>Рассуждаем о причинах и последствиях, находим взаимосвязи и расшифровываем понятия.</p>
Часто избавлению ребенка от страха способствует искренний рассказ родителя о том, как он сам чего-то боялся (и не обязательно в детстве!) и как справляется с такими ситуациями.
Предложить спасти любимое животное, которое забралось на самую высокую башню (шкаф, холодильник, диван). Рассуждаем в ходе спасательной операции о правилах безопасности и как вести себя в критической ситуации.
Узнайте у ребенка, что ему давно хотелось сделать и на что никак не хватало мужества. Придумайте, что можно сделать для решения прямо сейчас и приступите немедленно!
Постройте вместе с ребенком из конструктора замок или целое царство из книги. Это отличная тренировка командный работы.
Поход в комнату страха или проведения мероприятия в стиле Хелоуина как опыт контролирования страха.
Комментарии к книге
Здесь зарегистрированные пользователи оставляют комментарии.
Зарегистрироваться
/
Войти