Золотой конь
Сказка о том как у жадных старика и старухи не было детей. Старик пошел на охоту, но сумел добыть только птичку и 21 яйцо, которые он насиживал. Из них вылупилось сначала 20 братьев, а через время – молодец-красавец Иван. Охраняя пшеницу, Иван услышал топот коней, которые разметали пшеницу. Ивану попадается хилый, но верный конь, который помог пережить молодцу Ивану непростые испытания.
Занятия
Находим в прочитанном новые для ребенка понятия, раскрываем им суть и вместе организовываем похожие примеры в реальном окружении.
Предложите ребенку сделать копилку разных поступков: хороших и не очень, желаний и обязанностей, маленьких и крупных достижений. Собирайте записки и просматривайте вместе время от времени.
Составьте для ребенка полосу препятствий, в конце которой его ждет приз. То в течение преодоления препятствий ребенку необходимо каждый раз расставаться с чем-то из своего имущества. Проследите, чтобы жертвы и приз были соответственны.
Попробуйте сформулировать цели, которые озвучивали персонажи в книге, и нарисуйте с ребенком карты для их достижения. Особо выделите те этапы, которые герои смогли пройти, и обсудите оставшиеся.
Сделайте из подручных материалов копилку и предложите ребенку собирать что-то новое о социальных эмоциях. Можно складывать туда записки или карточки с зарисовками эмоций.
Выберите из книги одну ситуацию и нарисуйте под нее иллюстрацию. Попробуйте одну и ту же картинку создать, используя разные цвета, мазки, размеры, инструменты рисования — и посмотрите, оцените, как внешний вид влияет на наше восприятие и оценку ситуации.
<p>"Сидел он двадцать одну неделю..." и "Просидел он ещё двадцать одну неделю..." - это сколько месяцев, дней? Посчитайте вместе с ребенком.</p>
Можно поиграть в синонимы или ассоциации. Выберите одно качество, чувство для обсуждения и называйте по очереди подходящие описания, кто больше придумает, тот и выграл! Потом можно усложнить и подумать над антонимами, а также приводить примеры ситуаций с проявлением данного качества.
<p>Какова основная причина почему старуха померла? (с голоду) А почему?</p>
Обсудите с ребенком поведение персонажей из книги, подумайте, какие чувства их толкали на такие поступки. Спросите, в каких ситуациях ребенок испытывал что-то похожее.
<p>Уточните понятия непонятных слов, например, скирд, узда, кузница, пуд...</p>
Анализируем с ребенком поступки героев сказки. Рассуждаем о причинах и последствиях, находим взаимосвязи и расшифровываем понятия.
Узнайте у ребенка, что ему давно хотелось сделать и на что никак не хватало мужества. Придумайте, что можно сделать для решения прямо сейчас и приступите немедленно!
Подарите ребенку корону и пусть он побудет немножко царем, но по вашим правилам! Задавайте условия, какой сегодня в стране правитель: щедрый, справедливый, требовательный, созидатель и тд. Если ребенок отдает приказы в соответствием с заданным характером, вы должны быть готовы их выполнять =)
Комментарии к книге
Здесь зарегистрированные пользователи оставляют комментарии.
Зарегистрироваться
/
Войти