Школьник

Читать

Возраст

4-5 лет

6-8 лет

Жанр

Стихотворение

Размер

0-5 мин

Навыки

восприятие

мышление

речь

Качества

внутренние чувства

победа над страхами

самосознание

социальные эмоции

Персонажи

мальчик

профессии

Мальчик-школьник встречает извозчика, и тот предлагает подвезти его. На долгом пути герои разговаривают. Извозчик восхищается школьником, который стыдится порванной изношенной одежды, но гордится книжечкой в котомке.

Занятия

Общаемся

Развиваемся

Играем

Нарисуйте вместе с ребенком маски эмоций, рассказывайте в процессе о внешних проявлениях чувств, вырежьте и привяжите веревочки маскам. Затем поочередно примерьте их и покривляйтесь вместе, описывая свои эмоции соответствующим тоном голоса.

Попробуйте зарисовать с ребенком те эмоции, которые пришлось пережить в течение книги одному из героев.

Выберите из книги одну ситуацию и нарисуйте под нее иллюстрацию. Попробуйте одну и ту же картинку создать, используя разные цвета, мазки, размеры, инструменты рисования — и посмотрите, оцените, как внешний вид влияет на наше восприятие и оценку ситуации.

Обсудите, какие цели увидел мужик у школьника и какие могли быть на самом деле у мальчишки? Спросите у ребенка, какая цель есть у него и предложите вместе составить карту достижения. Помогайте сформулировать и визуализировать конкретные этапы.

Выберите из книги наугад десяток слов и выпишите его на листок, лучше пусть это будут разные части речи кроме служебных. Теперь предложите ребенку сочинить предложение или стишок для их запоминания и запишите ее. После повторите трюк еще с десятком. А потом отложите записи в сторону и попробуйте вспомнить первую и вторую считалку!

Игра в синонимы. Опишите мальчика, какой он? Выберите сначала одно его качество и называйте по очереди подходящие описания, кто больше придумает, тот и выграл! Потом подберите синонимы для другого его качества или усложните и придумайте антонимы.

Обсудите с ребенком поведение персонажей из книги, подумайте, какие чувства их толкали на такие поступки. Спросите, в каких ситуациях ребенок испытывал что-то похожее.

Опишите мальчика, какой он? Выберите одно его качество и раскрыть его и описать подробнее! Предложите ребенку найти подобные качества в себе и рассказать о них.

Анализируем с ребенком поступки героев сказки. Рассуждаем о причинах и последствиях, находим взаимосвязи и расшифровываем понятия.

Возьмите персонажа прочитанной сказки и разыграйте самостоятельно сюжет: как бы помогли пережить герою происходящее. Называйте, проговаривайте его чувства и свое поведение, предалагайте малышу присоединиться к вашим действиям.

Что читать дальше