Как собака друга искала
Cказка о том, почему собака с человеком дружит и почему у неё не заладилась дружба с зайцем, волком и медведем.
Занятия
Придумать и создать вместе с малышом талисман. Рассказать о волшебных свойствах предмета. Пусть малыш по максимуму потрудится над своим творением, так он будет лучше чувствовать связь с амулетом.
Предложите ребенку сделать копилку разных поступков: хороших и не очень, желаний и обязанностей, маленьких и крупных достижений. Собирайте записки и просматривайте вместе время от времени.
Предложите ребенку перевоплотиться в одного из героев. Пусть он повторит его путь из книжки, а вы задавайте ему в процессе новые сказочные ситуации. Это поможет лучше понять характер персонажа и определить свое отношение к его поступкам.
Составьте для ребенка полосу препятствий, в конце которой его ждет приз. То в течение преодоления препятствий ребенку необходимо каждый раз расставаться с чем-то из своего имущества. Проследите, чтобы жертвы и приз были соответственны.
Сделайте из подручных материалов копилку и предложите ребенку собирать что-то новое о социальных эмоциях. Можно складывать туда записки или карточки с зарисовками эмоций.
Выберите из книги одну ситуацию и нарисуйте под нее иллюстрацию. Попробуйте одну и ту же картинку создать, используя разные цвета, мазки, размеры, инструменты рисования — и посмотрите, оцените, как внешний вид влияет на наше восприятие и оценку ситуации.
<p>Почему собака не смогла ни с кем подружиться?</p>
<p>Почему собака не смогла ни с кем подружиться?</p>
Обсудите с ребенком поведение персонажей из книги, подумайте, какие чувства их толкали на такие поступки. Спросите, в каких ситуациях ребенок испытывал что-то похожее.
Можно поиграть в синонимы или ассоциации. Выберите одно качество, чувство для обсуждения и называйте по очереди подходящие описания, кто больше придумает, тот и выграл! Потом можно усложнить и подумать над антонимами, а также приводить примеры ситуаций с проявлением данного качества.
<p>Почему собака не смогла ни с кем подружиться?</p>
Выберите из книги наугад десяток слов и выпишите его на листок, лучше пусть это будут разные части речи кроме служебных. Теперь предложите ребенку сочинить предложение или стишок для их запоминания и запишите ее. После повторите трюк еще с десятком. А потом отложите записи в сторону и попробуйте вспомнить первую и вторую считалку!
<p>Представьте с ребенком сюжет этой сказки только с мальчиком вместо собаки, который искал друга. Попросите сына\дочь рассказать обновленную сказку: кто был бы вместо героев-животныхи т.д.</p>
Предложить спасти любимое животное, которое забралось на самую высокую башню (шкаф, холодильник, диван). Рассуждаем в ходе спасательной операции о правилах безопасности и как вести себя в критической ситуации.
Вымышленные события или свойства проверяем экспериментами в реальной жизни (подул ветер и снес домик; звери говорят человеческой речью).
Предлагаем ребенку отправиться в космическое путешествие. В качестве космического корабля или ракеты может быть «домик» или палатка. Выбираем капитана. В игру можно привлечь любимых игрушек. Все садятся в «корабль», закрывают вход. Изображаем полет. На корабле бывают «аварии», которые с удовольствием устраняем. Корабль приземляется на планету. Экипаж высаживается. Помогаем ребенку придумать какие-либо особенности планеты, например: на ней ходят гигантскими шагами, или на планете нет света, а еще там живут только карлики (ползаем гуськом).
Подарите ребенку корону и пусть он побудет немножко царем, но по вашим правилам! Задавайте условия, какой сегодня в стране правитель: щедрый, справедливый, требовательный, созидатель и тд. Если ребенок отдает приказы в соответствием с заданным характером, вы должны быть готовы их выполнять =)
Узнайте у ребенка, что ему давно хотелось сделать и на что никак не хватало мужества. Придумайте, что можно сделать для решения прямо сейчас и приступите немедленно!
Комментарии к книге
Здесь зарегистрированные пользователи оставляют комментарии.
Зарегистрироваться
/
Войти